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提高作文教学效果的几点尝试_论文

0  ? 0  0 o  提高作文教学效果的几点 尝试  严 永铭  作 文 教 学 的理 想 效 果 ,是 让 学 生 想 写 ,写 出水 平 ;让  幼 的优 良传统 。结 果 ,学 生在 写 《 我们 这个 班》作 文 时 ,   也都能从 不同的方面选 择最典型 、最 有意义 、最能打 动人  的场面 或小事作为文章 的材料 。又如 ,我教朱 德先生写 的  《 我爱我 的母 亲》 时,告诉学生在写作上值得借鉴 的是 :①  文章开 头直接抒情 ,把 “ 爱”作为全 文的感情 基调 ;② 结  教 师想改 ,改得有 兴趣 。这是 每个语 文教师 应该追 求 的。   那 么 ,怎样 才能 达到这样 的效 果呢 ?笔者作 了几点 尝试 ,   效 果 不错 。   一 、 将课 外 阅读 与 写作结合  尾升华 主题 ,由爱 自己的母 亲升华到 爱天下 的母 亲——劳  苦人 民 ;③ 一线穿珠 ,以 “ ”为线 ,穿 了一 系列母 亲善  爱 要会写 .首先必须要 多读 ,培养读 的兴趣 、培养读 的  习惯 。于是 ,我 提倡学生读古今 中外 ;读天南 地北 ;读 历  史 、哲学 ;读美术 、音乐 、建筑 ……用各类作 品武装 自己,   丰富思想 。班上 建立 图书角 ,每位 同学必须 向本班推荐 一  本 名 著 :每 周 必 须 有 一 节 阅读 课 在 图 书 阅览 室 上 ;每 周 到  良 、勤 劳 、爱子女 、识大体等事 例 ,思路 非常清晰 。学完  课文我又要求学生仿写一篇写人的文章 《 的父亲》  我 。 每个学期末 。我让学生 自己列表格归纳课文写作借鉴 :   选材技巧 、结构技巧 、开头技巧 、结尾技巧 、语言技 巧等 ,   让 学 生 站 在 优 秀作 者 的 肩 膀 上 ,然 后 再 创 造 发 挥 ,写 出 自   己的优 秀作文 。我还 将每周 的学 生优 秀作文放 在 电脑上 ,   学 期 末 编 成 一 本 书 ,然 后 发 给 每 一 个 学 生 浏 览 ,激 发 学 生  写 作 的成 就 感 。   图书馆借 阅一本 书 ;每个 同学书包 里必须 有一 本 《 者》 读   或 《 青年 文摘》 ;只要有时间必须看新闻 、焦 点访谈 、实话  实说 、感 动 中 国等 节 目。   多读 的同 时必 须 养 成 多写 的好 习惯 。我 要求 每个 同学 准  备 一本 积 累 本 ,每 天 阅读 后 必 写 十 分钟 ,发 议论 写感 想 、品  字 句 赏美 言 。 每周 进 行 一 次读 书 笔记 的交 流 ;每 月进 行 一 次  三 、 将 作 文 讲 评 与 写 作 结 合 。 以 “ ” 促  评 “ ” 写   优秀读书笔记展。这样 学生读 的热情高 ,写 的积极性也 高。   在课堂上互相交流读书内容时更是踊跃  “ 爱读书 、读好书”   已经形 成 了气 候 。至此 ,读 书 为写 作做 好 了充 分 的准备 。   一 要 使学生写作 形成 良性循环 .作文讲 评是作 文教学 中  个 重 要 环 节 。为 使 作 文 讲 评 课 有 效 果 ,首 先 教 师 必 须 做  到 :① 向学生公布一周 一篇大作 文 ( 以课 内写 ,也 可以  可 二 、将分 析课 内作 品与 写作结 合  中学语 文教材选编 的文章 中,各类 题材结构 都是很典  型 的 。 教 师 在 分 析 课 文 时 ,无 非 是 引 导 学 生 领 悟 作 品 的艺  术 手 法 .领 悟 作 者 深 刻 的 思 想 .将 他 人 的写 作 技 巧 迁 移 到  自 己 的作 品 中 。 因此 ,教 师 在 教 学 中 应 不 失 时 机 地 指 导 ,   课外写 ) ,这 是硬 指标 ,作 文必须勤练 ;②每篇作 文教师必  须要 批 阅 ( 学生 勤练 .教师 勤改 ) ;③ 每周 作文 必须讲 评  ( 可选优 秀作 文 ,也可选 不合格作文 ) ;④ 每周作文训 练应  有重点 ,要求或审题 立意 、或选 材组材 、或结构 衔接 、或  开头 结尾 、或语言情感 等 ,这样 教师改作文 心中有数 ,速  度也快 。其次 ,教 师改作文时要 带着欣赏 的眼光 ,做宏 观  调 控 ,着 重 看 审 题 、选 材 、结 构 、语 言 等 ,细 节 问 题 ( 错  将赏美 文与写美文结 合。如我教 《 散步》时 ,告诉 学生文  章在选 材上颇有特色 。作 者深深懂得 “ 一滴水可 以辉映太  阳 的光 辉 ” 的 道 理 .精 心 选 材 , 以小 见 大 。 文 章 只选 取 一  别字 、语病 等 )则让学 生互相改 。讲 评作文一节课 ,以评  优秀作文 为主 ,以 同学评 为主 。将这样 的讲评方 法运用 到  教 学 中 ,结 果 是 天 长 E久 学 生 变 得 善 评 优 点 ,善 提 问 题 ; t   个三代人 一次散步 的小事 来写 ,却表现 了中华 民族 尊老爱  0  ? 0  0 o  做 到品人家 的作文 ,长 自己的智 慧。人人 盼着评 自己的作  品 ,人人欣赏他人 的美文 ,个个成 为有水准 的 “ 评论家 ”  。 每周 的作文讲评课 成了学生们 盼望 的课 .大 家写好作 文的  欲 望 非 常强 烈 ,可 以说 “ ”带 动 了 “ ” 评 写 ,做 到 了以  “ ”促 “ ”  评 写 。 要 的 指 点 还 是 需 要 的 。如 果 在 中 考 、高 考 中 ,作 文 在 规 范  中有创新 ,就 能够更胜一筹 。因此我对学 生作以下强 化指  导:   1 记叙性散文 :记叙 、议论 、描写 、抒情综 合运用  . 开头段描写式抒情 申述 中心 ;中间借鉴 电影 “ 蒙太奇 ”   的剪辑 手法 ,并列组 合三组 镜头 ,三个 场面 ,三次

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