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关于汽车专业应用型本科实践教学的探讨_论文

2 0 1 3年 第 1 期  ( 总第 2 2 7期)   黑龙 江交通科 技  HE   L L ONGJ I ANG  J I AOTONG  KE J   No . 1 , 2 0 1 3   ( S u m   N o . 2 2 7 )   关 于汽 车 专 业应 用型本 科 实践教 学 的探讨  李春青 , 熊维平 , 叶燕帅  ( 广西工学院汽车系 )   摘 要: 通过分析汽 车专业应用 型本科 实践教学 目前存在的主要 问题 , 从更新 实验室建设 理念及 实践教育观  念 出发 , 提出了改革 实践 教学 体系的途 径。   关键词 : 汽车专业 ; 应用型本科 ; 实践教学 ; 开放式管理模式  中图分 类号 : G 6 4 2 . 0   文献标识码 : A   文章编号 : 1 0 0 8— 3 3 8 3 ( 2 0 1 3 ) 0 1 ~ 0 1 9 4—0 2   1 更 新 实验 室 的教 育 观 念 , 构 建 新 型 的 实 践 教 学体 系  长期 以来 , 传统 的教 育观念对 实践教 学影 响较为严 重 ,   重理论 、 轻实验 , 实验教学依附于理论教学 。   那么 , 如何提高学生 的综 合素质 、 培养学生的创新能力?   我们提出了以汽车专业课程体系与教学 内容改革为核心 , 以  培养学生的工程设计 能力 、 实践能力和创新 能力为主线构建  的汽车专业实践 教学体 系 ; 更新原有汽车专业系列课程 实验  项 目和 内容 ; 改革完善实 验教学 方法和手 段 ; 引 导学生 自学  显、 实验条件好的课 程实验 , 侧重对学生综合 、 创新能力的培  养。图 2为实验教学体系 。   ( 2 ) 此外 , 我们把《 现代 汽车 电子技术》 、 《 汽车检测与诊  断技术》 、 《 汽车排 放控 制技术 》 实验 进行 了整合调整 , 把原  属于上述理论课 p 的实验 内容剥离 出来 , 整合成具 有 3 2 学  时 的“ 汽车整车性能实 验” 、 “ 现代汽 车电子技 术实验 ” 等实  验课程 , 作 为综合实验模 块实验课 程列入 教学计划 , 要求学  生必修考试 。同时 , 我们 组织编写 了相应 的实验教 材, 修订  实践和探索的精神 , 培养 学生综合 分析 、 发现和解决 问题 的  能力 , 使学生具有一定创 新 、 创 业精神 和实践 能力。具体 实  践教学体系如图 1 。   实践教学  了指导书 , 从教学体系对实验教学进行 了改革。   1 . 2 实训 类 教 学体 系的 构 建 及 措 施  我院汽车专业应 用型本科 的实训 教学正在形成 有特色  的包括 以参观 、 调查 、 认识 为主的实训教学环节 , 以获取汽车  维修等级考试证书为主的实训教学 活动 , 阶段学 习过程 中的  课程设计实训教学环节 , 四年大学学习后的综合评价的毕业  设计教学环节 以及企业 现场实 践环节 。这些训 练环节贯 穿  于整个本科教学 阶段 , 相互 连 接 , 形成 一个系统 性 的“ 网络  结构 ” 形 式。   ( 1 ) 以参观、 调查 、 认识为主的一周实践教学环节一般安排  在大学一年级, 主要是参观 当地汽车相关的生产制造企业和售  后维修企业等, 了解汽车企业及汽车技术的发展 , 使学生对所学  的汽车 专业 知识 有— 个感 性认 识 , 增 强学 习 的兴趣 。   实验类 I   I   实   I   I创新类  专  业  基  础  能  力  提  验  高  证   性  性   实  实  验  验  研  究  创  新  性  实  验  汽  修  等  级  考  试  证  书  ( 2 ) 以获取汽修等级考试证 书为主的实训 教学 活动 , 这  图 1 实 践 教学 体 系  是我院汽车专业应用 型本科教 育的特色 。它包括 汽修初级  和中级资格证书考试实训两个阶段 , 汽修初级阶段的实训教  1 . 1   实验 类教 学体 系的构建及措施  多年来 , 我院汽车专业实践教学大多依附于理论课程而  设置少量 的实验 课时 , 比如 《 汽 车底盘 构造》 、 《 汽车排 放控  制技术 》 、 《 现代汽车电子技术》 、 《 汽车检测与诊断技术》 等,   这些课程都开设有各 自 的实验 内容 , 但有些 实验 内容之间常  有内容 、 方法上的重 复 , 这 就不利 于学生学 习的积极 性和提  高学生综合分析问题 和解决 问题 的能力 , 因此有必要根据各  学科广泛交叉 、 相互渗 透等特点 , 建 立起不 同系列 的实验教  学 体系。   ( 1 ) 根据学生在 不 同的学 习阶段 对 知识 的掌握 程度 和  学 环节安排在大二年级 , 汽修 中级 阶段安 排在大三 年级 , 每  个 阶段 的实训学时各 占 1 4 4 学时左右 , 最后 由国家人力资源  和社会保障部认定有监考资格的鉴定站来执行相关的实训  考试 , 并颁发国家通 用的汽修 职业 资格证书 。   I  实 验 教 学   l   专 业 基 础 验 证 性 实 验   能 力 提 高 性 实 验  l 研 究 创 新 性 实 验   l   内  燃  机  l   汽  盔  电  器  设  备  汽  奎  运  用  工  程  l   代  汽  车  j _   — — / 一   上   上  . L   . L  汽  现  汽  生  底  盘  构  造  汽  整  汽车类专业知识模块 , 建 立有层 次的专业 基础课 实验模块 、   专业课 实验模块和综合 实验模块 。专业基 础课 实验 模块是  与相关 的专业基础理论课 程教 学相对应 而设置 的专 业基础  验证性实验 , 如《 汽

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