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2015届高考政治一轮复习课件:第二单元-文化传承与创新_图文

第二单元

文化传承与创新

第3课 第4课 第5课

文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 文化创新

第3课

文化的多样性与 文化传播

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考点一

世界文化的多样性 考点突破

1.世界文化多样性的表现
(1)民族节日

①含义:民族节日,蕴含着民族生活中的风 土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一 个民族历史文化的长期积淀。 ②意义:庆祝民族节日,是民族文化的集中 展示,也是民族情感的集中表达。

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(2)文化遗产 ①地位:是一个国家和民族历史文化成就的 重要标志。 ②意义:文化遗产不仅对于研究人类文明的 演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多 样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。 ③保护:联合国教科文组织决定,以名录的 方式确立世界文化与自然遗产,并给予保护。

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2.世界文化与民族文化的关系
(1)世界性:由于世界各民族的社会实践有其共 性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民 族文化也有共性和普遍规律。所以,文化是世界的, 各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

(2)民族性:各民族间经济的和政治的、历史的 和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化 之间存在着差异,所以,文化是民族的,各民族都 有自己的文化个性和特征。
(3)关系:世界文化是由不同民族、不同国家的 文化共同构成的,文化是民族的,又是世界的。
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特别提示 文化的共性不是趋同,也不是相互取 代;文化的个性不代表文化没有一致性。

3.尊重文化多样性 (1)尊重文化多样性的原因
①重要性:文化多样性是人类社会的基本特征, 也是人类文明进步的重要动力。 ②世界文化与民族文化的关系:文化是民族的, 又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征, 各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③必要性:尊重文化多样性是发展本民族文化 的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求。
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(2)如何尊重文化多样性
①态度:既要认同本民族文化,又要尊重其 他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文 化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。 ②原则:遵循各民族文化一律平等的原则。 这就要求我们在文化交流中,要尊重差异,理解 个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。

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特别提示 尊重文化多样性并非就是承认和保护一切 文化,更不是吸收一切外来文化,应该依 据社会发展需求,对文化性质作出正确判 断,真正做到取其精华、去其糟粕。

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高考提能

1.正确区分文化的多样性与文化的多元化
文化的多样性
文化的多样性主要 是从文化的表现形式 来说的。所谓文化的 多样性主要是指人类 含 文化的表现形式丰富 义 多彩。文化内容的差 异、地域文化的特色, 都是文化多样性的表 现

文化的多元化
文化的多元化则主要是从 文化的来源和性质来说的。 由于产生的社会基础不同, 不同地域文化之间,其赖以 存在和发展的根本原则也不 同。因此,各种文化性质的 差异,是从文化的指导思想 上来说的,就是在“多元” 的意义上理解的差异
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文化的多样性 倡导文化的 我们的 态度 多样性

文化的多元化

反对文化的多元化

关系

文化的多元化是文化的多样性的一种 表现,但不是文化多样性的发展方向

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高考点拨

①考查民族节日和文化遗产的重要性:注 意二者重要性的表述不同。 ②考查世界文化与民族文化的关系:是共 性与个性的关系。 ③考查尊重文化多样性的原因与态度:注 意首先要认同本民族文化。

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考点二

文化传播 考点突破

1.文化传播的多种途径
途径 商业活动 人口迁徙 人口迁徙是文化 交流的重要途径之 一 每一次大规模的 人口迁徙,都意味 着大规模的文化传 播,都会对当时当 地的经济、政治、 文化产生极大的影 响 教育

商人进行的贸易 地位 活动是文化传播的 重要方式 商人进行贸易活 动时,不仅通过商 品交换将商品中蕴 意义 含的丰富文化加以 交流,而且通过人 与人之间的交往过 程交流文化

教育是文化传播 的又一重要途径

人们通过学习各 种文化课程,能够 获得不同的文化知 识。各国互派留学 生和访问学者,则 是一种更为直接的 文化传播方式
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文化传播途径主要强调的是文化怎样传 播的问题,文化传播的手段主要强调的是 文化靠什么传播的问题。任何文化传播的 途径都要借助一定的文化传播手段,文化 传播手段的发展进一步促进了文化传播。 无论是文化传播的途径还是文化传播的手 段,都直接影响文化传播的速度、广度和 深度。
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2.现代文化传播手段
(1)现代文化传播的主要手段:大众传媒。 (2)大众传媒的含义、标志和特点 ①含义:现代社会中的传媒有报刊、广播、电 视、网络等多种形式,这类传媒被称为大众传媒。 ②标志:传媒真正开始面向大众传递信息,是 以印刷媒体的推广为标志的。 ③特点:超越时空的局限,汇集来自世界各地 的信息,具有文化传递、沟通、共享的强大功能。

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特别提示
①文化因其多样性而需要传播,在传播中得到发 展与创新,但要明确各国文化是在一律平等的原 则下交流的,同时并不意味着在交流中走向融合, 化多样为单一。 ②文化交流不是文化输出。对外文化交流是为了 赢得世人对本民族文化的了解、理解、尊重和认 同。而文化输出则是为了输出意识形态和发展模 式,进行文化渗透和侵略。
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3.(1)文化交流的意义
①促进中华文化的传播,提高我国文化软实力。 ②促进外域文化的传入和中华文化的发展。

③促进世界文化的发展。

(2)如何推动文化交流
①“引进来”:我们要更加热情地欢迎世界各 国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果。
②“走出去”:要更加主动地推动中华文化走 向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国 际影响力。
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高考提能

民族文化的交流与传播
①是尊重世界文化多样性的要求。文化因 不同而交流,因交流而精彩。②是发展本民 族文化的要求。各民族文化,都有自己的个 性和特征,只有加强交流才能取长补短,发 展自己。③是推动世界文化繁荣的要求。各 民族文化在交流中实现自身的发展,又以其 鲜明的民族特色丰富了世界文化 既要认同本民族文化,又要尊重其他民族 文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化 多样性,共同促进人类文明繁荣进步
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原因

态度

原则

遵循各民族文化一律平等原则。在交流 中,要尊重差异,理解个性,和睦相处, 共同促进世界文化的繁荣

途径与手 段

商业贸易、人口迁徙、教育;大众传媒

任务

既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化 在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又 要主动地推动中华文化走向世界,做传播 中华文化的使者,增强中华文化的国际影 响力
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热点解读 中外文化交流有什么意义?
(1)推动文化的交流有利于我们学习和吸收其 他民族文化的优秀成果,促进中华文化的发展。 (2)有利于推动中华文化走向世界,扩大中华 文化在国际上的影响力,提高我国的文化竞争力, 增强我国的综合国力。 (3)有利于促进世界文化的发展。 (4)有利于增进国家间的友谊,加强国家间的 相互了解,促进世界和平,建设和谐世界。

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第4课

文化的继承性与 文化发展

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考点一

传统文化的继承 考点突破

1.传统文化的特点及影响
(1)含义:传统文化是在长期历史发展中形成并保留
在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

(2)形式:对传统文化的继承表现为传统习俗、传统
建筑、传统文艺、传统思想等方面的继承。

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(3)特点

①相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特 征,同时,它的具体内涵又能够因时而变,有些传统 文化在当今社会被赋予新的内涵。 ②鲜明的民族性。传统文化具有鲜明的民族特色、民 族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽 带。
特别提示 相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度 来说的,是指一个民族的文化由过去到现在具有历史 继承性;鲜明的民族性是从横向角度来说的,是指一 个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。二者的 侧重点不同。

(4)影响
①积极影响:传统文化如果能顺应社会生活的变迁, 不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发 展起积极作用。 ②消极影响:如果一成不变,传统文化也会起阻碍社 会进步、妨碍人的发展的消极作用。

2.对待传统文化的正确态度 (1)必要性

①一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作 用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。
②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己 全面发展,更好地创造新生活。 (2)正确态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承, 古为今用。具体地说,对于传统文化中符合社会发展要求 的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文 化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须 “移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。

1.认识传统文化的现实价值 (1)从社会发展看 ①传统文化,是维系民族生存和发展的精神 纽带。②传承传统文化有利于增强民族认同感和 归属感,增强民族凝聚力。③一个民族、一个国 家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积 极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发 达。④一个民族和国家如果漠视对传统文化的批 评继承,就会失去文化创新的根基。

(2)从个人成长看 每个人只有正确对待传统文化的影响,把握 好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化, 不断推陈出新,革故鼎新,才能够作出正确的文 化选择,成为自觉的文化传承者和享受者;才能 不断丰富精神世界,增强精神力量,实现自身的 全面发展。

2.正确认识传统文化作用的两面性
(1)从传统文化自身看,先进的、健康的文化推动社会 的发展,腐朽的落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既 有精华,又有糟粕,所以我们只有做到“取其精华,去其 糟粕”,批判继承,古为今用,才能发挥传统文化的积极 作用。 (2)从时代的需要看,文化由一定的经济、政治所决定, 时代变革,社会政治经济发生变化,必然要求文化与之相 适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁,不断融入时代 元素,才能推动社会发展。如果一成不变,反而会阻碍社 会发展。

3.文化继承和文化传播

文化继承主要是文化纵向积累的过程,侧重于对本 民族文化的“取其精华,去其糟粕”“推陈出新, 革故鼎新”;文化传播主要是文化横向积累的过程, 侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴和融合。

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考点二

文化在继承中发展 考点突破

1.文化继承与发展的关系
(1)二者关系:继承是发展的必要前提,发展是继承的 必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。

(2)如何处理二者关系:文化在继承的基础上发展,在 发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系,批判 地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新。 (3)正确处理二者关系的意义:把握好文化继承与发展 的关系,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文 化传承者和享用者。

2.影响文化发展的重要因素 (1)生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的 变化,也决定着文化的发展方向。 (2)科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也 是推动文化发展的重要因素。

(3)思想运动往往催生社会变革,促进文化发展。
(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选 择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化和培育上始 终扮演着重要的角色。

全面认识教育的文化力量
知识角度 文化的特 点
文化与经 济相互交 融 文化与人

教育作用 教育有利于提高人的文化素养,展示 文化的力量
教育发展有利于推动科技进步,提高 劳动者素质,推动经济发展 教育有利于打造良好的文化环境,影 响人,塑造人,促进人的全面发展

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知识角度

教育作用

教育是文化传播的重要途径,教育作 为一种更直接的文化传播方式,能够促 文化交流 进民族文化交流,发展本民族文化,繁 荣世界文化
教育具有选择、传递和创造文化的特 文化传承 定功能,在人的教化和培育上扮演重要 角色

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热点解读 1.结合传统文化的特点,说明弘扬儒家思想的意义 (1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传 中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。 弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求, 对社会与人的发展起积极作用,有利于提升中华民族的道 德水平。 (2)传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系本 民族生存与发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华能够促进 中华民族的发展,增强国家的文化软实力。

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第第24课 文化的继承性与文化发展

2.分析说明应如何正确对待儒家思想 (1)儒学作为传统文化既有精华,也有糟粕,对待儒 学要 “取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。 要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和 糟粕。 (2)对于儒学文化中符合社会发展要求的、积极向上 的内容,应该继续保持和发扬;对于儒学文化中不符合社 会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”, 自觉地加以改造和剔除。 (3)要正确处理文化继承和发展、创新的关系,使之 与社会、时代相适应,体现时代性。
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第5课

文化创新

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考点一

文化创新的源泉和作用 考点突破

1.文化创新的源泉和动力
(1)文化发展的实质,就在于文化创新。文化创新是社 会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在要求。

(2)社会实践是文化创新的源泉、动力
①源泉:人类在改造自然和社会的实践中,创造出自 己特有的文化。离开了实践,文化就会成为无源之水、无 本之木。

特别提示 ①文化创新的根基和基础不是一回事。 文化创新的根基是传统文化,文化创新的基础是社 会实践。对传统文化的继承和创新必须建立在社会 实践的基础上。 ②文化创新的渊源和源泉不是一回事。 文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人 类文明的优秀成果;文化创新的源泉是社会实践。

②动力:一方面,社会实践中不断出现新情况, 提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况, 回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化 创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条 件。 2.文化创新的意义

(1)推动社会实践的发展。这是文化创新的根本 目的、检验文化创新的根本标准。
(2)促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民 族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

3.文化创新的主体 人民群众从来就是社会实践的主体,也是文 化创造的主体。

正确理解文化创新与人民群众的关系 (1)人民群众在文化创新中的地位 人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 人民群众在社会实践中创造并享用文化。 (2)文化创新的要求:文化创新必须关注广大人民群众 的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求。

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考点二

文化创新的途径 考点突破

1.根本途径

立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化 创新的根本途径。
2.基本途径 (1)继承传统,推陈出新 ①具体内容:是 “取其精华、去其糟粕”,改造传统文 化的过程,又是“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化的 过程。 ②如何处理继承和创新的关系:不能离开传统文化, 空谈文化创新;体现时代精神,是文化创新的重要追求。

(2)面向世界,博采众长 ① 具体内容: 不同民族文化之间的交流、借鉴和

融合,也是文化创新必然要经历的过程。
②为什么要文化的交流、借鉴与融合 文化多样性是文化创新的重要基础。 ③文化的交流、借鉴与融合的要求 必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成 果;在竞争和合作的基础上,平等交流、相互借鉴,共同 推动世界文化创新;遵循以我为主、为我所用的原则,保 持文化的民族特性。

3.坚持文化创新的正确方向,克服错误倾向 (1)文化创新必须处理好两种关系

文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化的关系。
(2)文化创新必须反对两种错误倾向 ①“守旧主义”和“封闭主义”:一味固守本民族传 统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。 ②“民族虚无主义”和“历史虚无主义”:一味推崇 外来文化,根本否定传统文化的倾向。

高考提能 如何进行文化创新

(1)立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文 化创新的根本途径。
(2)继承传统,推陈出新。对传统文化要批判继承,实 现传统文化与时代精神相结合,要“取其精华、去其糟 粕”,“推陈出新、革故鼎新”。 (3)面向世界,博采众长。必须以世界优秀文化为营养, 充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优 秀文化成果时,要以我为主,为我所用。要坚持不同民族 文化之间的相互交流、借鉴和融合。

(4)要坚持正确方向,克服错误倾向。要克服“守旧主 义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主 义”,才能保证文化创新沿着正确的方向、采取正确的方 法进行。 (5)要发挥人民群众的主体作用,充分理解人民群众对 文化生活的基本需求,虚心向人民群众学习,从人民群众 的伟大实践中汲取营养,才能创作出无愧于时代和人民的 文化作品。

(6)立足社会实践,……。

易错点 混淆文化创新的源泉、根基、渊源和主体 1.我国自古以来就有尊师重教的传统风尚,如荀子 说:“国将兴,必贵师而重傅。”吕不韦说:“古之圣王 未有不尊师者也。”传承尊师重教的优良传统,正确的态 度是( ) ①要在继承中发展 ②要对其注入时代精神 ③把它 作为文化创新的源泉 ④把它作为文化建设的宝贵资源 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

[解析] A 文化创新的源泉是社会实践,传统文化 是文化创新的根基,③错误。

易错点2 不能正确处理当代文化与传统文化、民族 文化与外来文化的关系 2.鲁迅先生在谈到如何对待外来思想文化和中国传 统文化时说:“此所为明哲之士,必洞达世界之大势,权 衡较量,去其偏颇,得其神明,施之国中,翕合无间。外 之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉,取今复 古,别立新宗??”这段话告诉我们对外来思想文化和中 国传统文化,必须( ) A.坚持拿来主义,全盘吸收 B.坚持排外主义,全盘否定 C.辩证对待,吸收其精华,剔除其糟粕 D.区别对待,吸收传统文化,排除外来文化

[解析] C 对传统文化和外来文化,既不能全盘吸 收,也不能全盘否定,应辩证分析、区别对待。故A、B、 D错误,只有C正确。

知 识 网 络 构 建 专 题 整 合 提 升 题 型 技 能 突 破

单元总结提升

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知 识 网 络 构 建

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单元总结提升
知 识 网 络 构 建

【解读】 明确一个实质:要明确文化发展的实质是文化创新。 把握两种积累:文化的发展,包括横向积累即文化传播, 纵向积累即文化继承。 理解三大措施:如何尊重文化的多样性,如何正确对 待传统文化,如何进行文化创新。 掌握四大关系:文化继承与发展的关系、社会实践与 文化创新的关系、创新与继承的关系、创新与借鉴融合的 关系。

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1.看图理解文化多样性与文化的传承和文化的创新之 间的关系

专 题 整 合 提 升

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2.深刻认识影响文化发展的主要因素 (1)上层建筑是指建立在经济基础之上的政治、宗教、 艺术、哲学等观点,以及适合这些观点的政治、法律等制 度。经济基础决定上层建筑,上层建筑反映经济基础。生 产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展正体现了经济基 础和上层建筑的关系。 (2)经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济 和政治的反映。一定的文化由一定的政治、经济所决定, 又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大的 影响。生产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展,又体 现了经济、政治对文化的决定作用。
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(3)当今社会,文化与政治、经济的相互交融日益显著。 科技进步和思想运动影响文化发展体现了文化与经济、政 治相互交融的关系。
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启示类材料题 —— 题型特点 —— 启示类材料题是高考试题中概括性较强的试题类型, 试题一般依据一定的案例、数据和具体措施,指向经济、 文化、哲学、政治启示。启示指向主要包括案例和措施实 施的原因、意义和行为三部分内容。此类试题设问比较单 一,一般的设问方式是“??给我们的启示是”。
题 型 技 能 突 破
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方法技能十

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题 型 技 能 突 破

—— 技巧方法 —— 启示类试题的解答一般贯彻的思路是“是什么”“为 什么”“怎么做”,重点强调对具体问题的行为指向,即 如何去做;或者从反面解答“如果不这样做会产生怎样的 影响”。所以解答此类试题一般做到:一、明确设问指向。 设问所涉及的模块内容是经济、文化、政治还是哲学。设 问的主体是政府、公民(消费者)、企业、党还是国家。二、 明确设问的具体知识范围。首先,审读材料,抽取主干。 审读材料注重两个方面,把握材料的核心思想,结合设问, 明确知识指向。

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其次,抽取材料主干信息,立足设问主体和知识点,对应 作答。三、立足思维角度,对知识进行查漏补缺。即从 “是什么”“为什么”“怎么做”三个角度对知识进行梳 理。

题 型 技 能 突 破
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题 型 技 能 突 破

—— 题型演练 —— 1.武汉市政府探索先公开承诺、再电视问政机制, 就是通过公开化、透明化,强化自我监督、引入社会监督 ,从而为政府部门回应群众提供了一种常态化的倒逼机制 和动力机制。2012年11月,武汉市14个职能部门负责人走 入电视演播间,针对住房、交通、环保等突出问题的整改 工作,现场接受百姓问询。电视问政中曝光的20多个具体 问题,引起市委市政府高度重视,有关方面积极行动,及 时拿出整改措施,做到了“事事有交代、件件有回音”。 结合材料,运用政治生活的有关知识,分析说明武汉 市政府的做法给我们哪些启示。
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[答案] 1.①我国政府是人民的政府,政府坚持为人 民负责,坚持求真务实的工作作风,切实维护人民群众的 利益。②政府要创新管理理念和管理方式,全面履行政府 职能,建设服务型政府。③政府要创造条件让公民更好地 参与社会管理,及时了解社情民意,提高政府决策的科学 性和民主性。④政府要自觉接受人民监督,审慎行使权力 ,要做到依法行政。
题 型 技 能 突 破
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[解析] 此题考查有关政府的知识,解答此题主要立 足三方面。
审读设 问 设问主体:政府 知识范围:为人民服务的政府 知识指向:政府的做法给我们的启示 主干信息:政府接受群众监督,服务人民 关键信息:住房、交通、环保——政府职能;接受百 姓问询——民主决策、自觉接受监督;事事有交代、件 件有回音——求真务实

审读材 料 题 型 技 能 突 破

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组织 答案

“是什么”:政府这样做体现了政府的性质,即我国政 府是为人民服务的政府 “为什么”:主要立足政府对人民负责的工作原则来分 析 “怎么做”:政府应该怎么做,主要立足政府职能和权 力运行来分析

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2.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一 党的十七届六中全会提出,文化引领时代风 气之先,是最需要创新的领域。必须牢牢把握正确方向, 加快推进文化体制改革,发挥市场在文化资源配置中的积 极作用,创新文化“走出去”模式,为文化繁荣发展提供 强大动力。

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材料二 乔布斯的一生都与创新一词紧密相连。苹果 公司不仅重视科技创新,而且也重视腾讯分分彩官网的创新。苹 果公司腾讯分分彩官网的核心是鼓励创新,营造良好的腾讯分分彩官网 氛围。一方面激发公司员工的创新动力,另一方面在产品 设计上专注于顾客的想法和需求。 结合材料一、二,运用文化生活有关知识,请谈谈苹 果公司的成功对推动我国社会主义文化大发展大繁荣有哪 些启示。
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题 型 技 能 突 破

[答案] ①文化发展的实质在于创新,要立足于社会 实践,必须充分挖掘和利用我国丰富的文化资源,推进文 化创新。②文化对人有潜移默化、深远持久的影响。必须 在全社会营造良好的文化氛围。③文化作为一种精神力量 ,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 量,对社会发展产生深刻的影响。我国处在经济转型时期 ,更要注重文化的作用。④关注消费者的文化需求,发展 人民大众喜闻乐见的文化,发挥文化消费和文化市场的作 用。⑤坚持先进文化的前进方向,发挥科学技术的作用。

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[解析] 此题考查促进社会主义文化大发展大繁荣的 措施,解读此题主要立足下面三个方面。
审读 设问 设问主体:我国 知识范围:促进社会主义文化大发展大繁荣 设问指向:如何实现社会主义文化大发展大繁荣 主干信息:促进文化发展,推动文化创新 关键信息:把握正确的方向——坚持文化发展的社会主 义方向;创新文化“走出去”模式——文化交流;科技创 新——社会实践,影响文化发展的因素;顾客需求——立 足人民群众的需求

审读 材料
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组织 答案

此题主要涉及“为什么”和“怎么做”两个方面:①从 “为什么”角度,应该强调文化的实质与核心,以及文化 对人的影响。②从“怎么做”角度,首先应该强调文化的 发展方向、文化创新和科技的作用;其次要明确文化创新 的主体和服务的主体,即人民群众

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