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统计学专业应用型人才培养的研究与实践_论文

第卷第期 6?8   职 时  业 空 C ON AR   R Io  EHO   ER ’ Z 统 计 学 专 业 应 用 型 人 才 培 养 的 研 究 与实 践  何 庆 光  ( 西 财 经学 院 ,广 西 南 宁  5 0 0 ) 广 3 0 3  摘 要 : 应 用 型人 才 是 我 国 经 济 社会 发 展 的必 然 要  求,也是一般本科院校人才培养 的必然选择。作为培养应  用型人 才 的新建 地方 高校 ,广西 财经 学 院统计 学专业在 借  鉴 国 内外办 学经验 基础 上 ,找准定 位 ,对人才 培 养 方案 、   实践 教 学、 教 学方 式方 法 等进 行 了一 系 列 改革和 探 索 。   关 键 词 : 统 计 学 专 业 ;应 用 型 人 才 ;实 践 教 学   随着 我国高等教育从 精英教育 向大众化教育 的转  变 ,应 用型人才培养 已经成为课程建 设及其一般 本科  院校特 别是新建地方 本科院校 的必 然选择 ,也是我 国  经济社 会发展 的必然要 求 。所 以 ,探索 、创 新应用型  人才培养模 式和培养体 系 ,建立 起促进应用 型人才培  养 的体 制机 制 ,以更 好地 适应地方 经济建设和 社会发  展对人 才的需要 ,这 是高等教育人 才培养工作 面临的  重要课题 。近几年来 ,作为新建地方 院校的广 西财经  学 院对此进 行 了积极探索 ,本文结合 该校统计学 专业  应用 型人 才培养 实践进 行 了较深 入 的探 讨 。   围绕 应 用 型人 才 类 型 定 位 ,科 学 制 定  统 计 学 专 业 人 才 培 养 方案  一 、 1. 计 学专 业 应 用 型人 才 的培 养 目标 定位  统 根据 教育部统计学 专业教学 指导 委员会对 经济管  理 类统计人才培养 目标的界 定 ,结合广 西财经学 院实  际 ,我校统计学 专业 培养 目标 定位为 :以满足市场 需  求为导向 ,培养具有 良好 的数学 和经济学 、管理学 素  养 ,掌握统计学 的基 本理 论 、方法和思想 ,能熟练运  用 现代信 息技 术进行 数据 处理和 统计 分析 的复 合型 、   应用型、创新型经济管理类专门人才。具体表现为 “ 宽  口径 、厚基础 、重应用、高素质 ”培养 目标要求。“ 宽  口径 ”是指所培养 的学 生有广泛 的适应性 ,既是统计  人 才又是经济管理人 才 ,其 知识结构能够适 应现代市  场经济发展对 “ 复合型”人才的要求 ;“ 厚基 础”是 指  所培养 的学 生有较扎 实的经济管理 的理论基础 、统计  学基础 、计算机基础 和数学基础 ,增强学生对 经济发  展和社会需求的适应性 ;“ 重应用”指所培养 的学生 主  要是应用 型经济管理统计 人才 ,要着重培养学 生应用  经济理论 和统计方法去 处理 现实 问题 的能力 ,包括调  查研 究、分析和预 测和参与政策 咨询和决策的 能力等 ,   体现 了作 为方法论 、管理工具 的统计学学科性质 ;“ 高  素质”是指所培养 的学生有 较高的综合 素质 ,包 括专  业素养 、品德 素质 、心理素 质和较 强的获取知识 、更  新知识和进 行知识创新 的能力 、适应社 会的能力 。   2以 “ . 双体 系、双平 台、 多模块 ”框架构建应 用   型统 计 学专 业课 程体 系   按照知识 、素质 、能力一体化 教育的思想 ,在课  程 体系设计过程 中 ,我们注 意把握 以下几 方面 :一 是  保证 统计学 专业基 础课程 的学 时、学分 ,夯实专业基  础 ;二是给足统计 学专业主干课 程学时 、学分 ,力求  专 业主干课能讲深 讲透 ;三是强化实践教学 ,课 内与  课外 、校 内与校 外实践相结合 ;四是突 出统计学 专业  “ 市场调查与定量分析”核心竞争能力培养 要求 ;五是  邀请用人 单位参与人 才培养方案 的制定 ,以更好地适  应生产实践、社会发展需要 。从 2 0 0 6级统计学 专业开  始 ,我们按照学校的统一架框要求 ,按照 “ 双体系、双  平 台、多模 块”框架 构建 了应用型统 计学专业课程体  系 。“ 双体系”是指在人才培养 中坚持理论教学和实践  教学 的有机 统一 ,构建 教学与科研互 动、理论教学 与  实践教学 并重的教学体 系。理论课程 体系包括公共基  础课 、专 业基 础课 、专业 主干课和选修 课 ,其 中的专  业基础课程包括 数学 、计 算机和 经济学 、管理学 等重  在夯实专业基础 ;实验实践课程体系分为两个模块 :模  块 一为学校各 专业统一规 定的军训 、就 业指导等 实践  课 程 ,模块二则 是根据统计学 专业要求设置 的独立实  践实验模块 。“ 双平 台”是指加强通识教育 、提 高学生  人文精 神和修养 的公共 基础理论课程 平 台, 以及帮助  学生拓宽 口径 、加厚 基础 ,以适 应专业和人生 发展 的  统计学 专业基础核心课 程 。专业 主干课程有概率 论与  数理统计 、多元统计分析 等 8门 ,约 占理论课程 总学  分的 2 %,该模块作为统计学专业核心 内容 ,既保证    5 了统计学 专业的基本理 论 、基本 方法 教学 ,也突出 了  统计学专业的核心知识、能力培养。“ 多模块”是以 “ 双  体系 ” 双平 台”为基 础支撑 ,按照统计学科 专业的  、“ 服务方 向和人才规格要 求 以及学生 的兴 趣特长 、人生  志 向等 ,从理 论和实践 两个维度设计 多个不同 的学 习  模块 ,即 “ 会经济统计 ” 市场调查 与数据分析 ” 社 、“ 、   “ 险管理 与精算”三 个专业方 向 ,让 学生 自主选择 , 风   因材施教 。三个方 向的课程设 置 ,既突 出本方 向的知  识 、能力要 求 ,也考虑 到了统计学

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